Проведено діалог-сесію для педагогів пілотних закладів проєкту всеукраїнського рівня «НУШ базова освіта»

26 лютого 2025 року викладачем кафедри менеджменту освіти та психології Тетяною Бабко (к.п.н, доцент) разом із Світланою Фокшею, методистом навчально-методичного центру, координаторкою регіонального проєкту «НУШ базова освіта» було проведено діалог-сесію з теми «Індикатори успіху впровадження НУШ як орієнтири для визначення результативності трансформаційних педагогічних  змін»

Захід організовано в межах реалізації ІІ формувального етапу інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти». Його учасниками стало 49 педагогів пілотних закладів Запорізької області.

Було розкрито ключові поняття теми «трансформаційні зміни в педагогічній діяльності», «індикатори якості сучасного уроку в НУШ»; визначено ознаки трансформаційних змін в педагогічній діяльності на уроці в НУШ; представлено індикатори «продуктивності», «ефективності», «результативності» компетентнісного уроку.

Під час практичної групової роботи педагогами пілотних закладів освіти здійснено самооцінювання ступеню реалізації запропонованих індикаторів у власній педагогічній діяльності  в сучасних умовах.

Обговорення результатів самооцінювання дозволило з᾿ясувати аспекти зі структури компетентнісного уроку, які потребують додаткового методичного розгляду.

Детальніше на сайті «Запорізький регіон: пілотування НУШу базовій школі» (розділ «Органайзер» 2025 рік)

Відеозапис

Семінар "Конструктивна взаємодія педагога у професійному та особистісному спілкуванні"

 27.02.2025 відбувся обласний семінар Запорізького обласного Центру НТТУМ «Грані» за темою «Конструктивна взаємодія педагога у професійному та особистісному спілкуванні» на якому к.психол.н., доц., завідувач кафедри менеджменту освіти та психології виступила з доповіддю «Ефективне спілкування – ключ до гармонійної взаємодії з вихованцями та колегами». Разом з учасниками семінару (керівниками гуртків, керівниками позашкільних закладів освіти) були розглянуті складнощі спілкування в умовах сучасних викликів, методи ефективного вирішення конфліктів, дієві практичні інструменти запобігання непорозумінь у процесі спілкування. Спікерка наголосила на важливості формування доброзичливої атмосфери під час взаємодії з вихованцями та колегами та побудови ефективної комунікації.

Тренінг "СЕН «Зерна: розвиток соціально-емоційних навичок та підтримка благополуччя дітей і педагогів"

 26 лютого 2025 року відбувся очний тренінг за Програмою підвищення кваліфікації вчителів початкової та базової (5-6 класи) школи «СЕН «Зерна»: розвиток соціально-емоційних навичок та підтримка благополуччя дітей і педагогів». Захід став яскравою подією, що об’єднав педагогів Запорізької області у спільному прагненні до формування і розвитку соціально-емоційних навичок.

Програма, розроблена Лабораторією з екологічних підходів до соціально-емоційного навчання (EASEL Lab) Гарвардської вищої школи освіти у співпраці з The LEGO Foundation та реалізується відповідно до Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та The LEGO Foundation щодо співпраці у сфері освіти та науки (2025 р.).

Учасники тренінгу відчули  необхідність впровадження соціально-емоційного навчання  через практичні вправи. Педагоги разом з тренеркою Тетяною Афанасьєвою  досліджували способи підтримки благополуччя дітей та педагогів в умовах воєнного часу. Педагоги отримали необхідні знання та практичні інструменти для забезпечення психологічного комфорту дітей та власного благополуччя.

ФОТО

ВІДЕО

Тренінг "СЕН «Зерна»: розвиток соціально-емоційних навичок та підтримка благополуччя дітей і педагогів"

 19-20 лютого 2025 проведено тренінг за програмою підвищення кваліфікації вчителів «СЕН «Зерна»: розвиток соціально-емоційних навичок та підтримка благополуччя дітей і педагогів» (тренер Тетяна Афанасьєва). Захід об’єднав педагогів, які прагнуть поглибити свої знання щодо соціально-емоційного навчання та впроваджувати ефективні методики для підтримки емоційного благополуччя учнів і колег.

Учасники отримали практичні навички, що сприяють створенню сприятливого освітнього середовища, поглибили розуміння значущості соціально-емоційного навчання, підвищили рівень психологічної стійкості та мотивації до професійного розвитку.

Вдячні усім учасникам за активну участь та прагнення до змін в освіті!!!

СЕН «Зерна»: розвиток соціально-емоційних навичок та підтримка благополуччя дітей і педагогів»

13-14 лютого 2025 року пройшов тренінг за Програмою підвищення кваліфікації учителів початкової та базової (5-6 класи) школи «СЕН «Зерна»: розвиток соціально-емоційних навичок та підтримка благополуччя дітей і педагогів». Програма розроблена Лабораторією з екологічних підходів до соціально-емоційного навчання (EASEL Lab) Гарвардської вищої школи освіти спільно з the LEGO Foundation, що реалізується відповідно до Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та the LEGO Foundation щодо співпраці у сфері освіти та науки (2025 р.).

Тренер, Тетяна Афанасьєва, разом з учасниками  розглянули особливості соціально-емоційного навчання, попрацювали над розвитком соціально-емоційних навичок. Учасники дізналися, як підтримати благополуччя дітей, а також власне благополуччя в умовах воєнного часу.

Завершилися курси підвищення кваліфікації керівників закладів загальної та спеціалізованої освіти

 

 

7 лютого 2025 р. завершилися 90-годинні курси підвищення кваліфікації за програмою «Керівники закладів загальної середньої та спеціалізованої освіти (Директори, завідувачі філій, опорних шкіл)».

Учасниками групи були вперше призначені керівники закладів освіти м. Запоріжжя та Запорізької області, зокрема: Василівського, Мелітопольського та Бердянського районів.

Слухачам була надана можливість проходити КПК у зручному для них режимі: синхронно чи асинхронно, адже вони мали постійний доступ до навчально-методичних матеріалів КПК й відеозаписів вебінарів.

Онлайн-зустрічі були присвячені таким важливим і актуальним питанням як: організація якісного інклюзивного навчання в закладах освіти; міжнародне гуманітарне право: що має знати людина, що вижити під час війни; антикризове управління закладом освіти; система оцінювання здобувачів загальної середньої освіти: сучасні підходи та технології; стратегічне управління персоналом; формування команди та розвиток корпоративної культури закладу освіти. В межах КПК слухачам для вивчення були запропоновані й інші теми та спецкурси, спрямовані на підвищення їх загальних і професійних компетентностей.

Попри складні умови сьогодення, слухачі продемонстрували високий рівень професіоналізму, відповідальності й прагнення до професійного розвитку! Наданий слухачами по завершенню КПК зворотній зв'язок є надзвичайно важливим для визначення освітніх потреб керівних кадрів закладів освіти з метою удосконалення механізмів їх задоволення під час КПК та підвищення якості післядипломної освіти в цілому.

Вітаємо із завершенням курсів підвищення кваліфікації вперше призначених заступників директорів закладів загальної середньої освіти!

 

З 20 січня по 07 лютого 2025 року при кафедрі менеджменту освіти та психології тривали дистанційні курси підвищення кваліфікації за програмою "Заступники директорів закладів освіти всіх типів, заступники завідувачів філій в опорних школах». Учасниками цієї групи стали вперше призначені заступники директорів, які практично не мали управлінського досвіду.

Навчальна програма, що розрахована на 90 годин, була насиченою та тривалою. Учасники відвідали 11 вебінарів, усвідомлювали запропоновані навчальні матеріали, виконуючи залікові завдання.

Підсумовуючи результативність свого навчання слухачі визнали чимало здобутків, серед яких: «усвідомлення важливості планування, корекції та рефлексії в управлінській діяльності»; «визнання значимості систематичності під час психологічної підтримки та рефлексії колег»; «знання особливостей створення комфортних умов для педагогів та здобувачів освіти; організації інклюзивної освіти»; «оволодіння новими підходами до  системи оцінювальної діяльності як важливого напрямку для підвищення якості навчання»; «розуміння необхідності гнучкого підходу до змін у системі освіти та адаптація нових стратегій»; «оволодіння секретами командоутворення» тощо.

Сподіваємось, що це навчання стане для всіх слухачів цих курсів вдалим стартовим майданчиком для успішної адаптації на професійному управлінському шляху!

Щиро вітаємо усіх слухачів із завершенням курсів підвищення кваліфікації, сподіваємось на плідну співпрацю у міжкурсовий період!

 

Куратор групи КМОП-03 Бабко Т.М.