Вебінар з презентацією інформаційно-аналітичної системи EvaluEd

 23 листопада 2022 року співробітники кафедри менеджменту освіти та психології відвідали вебінар з презентацією інформаційно-аналітичної системи EvaluEd. У ході презентації було представлено можливості використання системи під час проведення інституційного аудиту, самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладів освіти, збору інформації та побудови аналітичних звітів щодо реалізації якісної освіти в державі, регіонах та кожній конкретній школі.

Запрошуємо до перегляду відеозапису вебінару і сподіваємося, що система EvaluEd полегшить проведення смооцінювання у закладі освіти і дозволить підготуватися до інституційного аудиту.

Як опанувати страх повітряних тривог?

 Міністерство охорони здоров'я України опубліковало рекомендації з цієї теми.

Боятися повітряних тривог, ракетних атак — природно.

Проте важливо навчитися за можливості опановувати цей страх, щоби він не пронизував усе ваше життя, не переростав у паніку та не провокував вас на деструктивні дії або ж небезпечну бездіяльність. Зробити це вам можуть допомогти рекомендації Тетяни Сіренко, заступниці директора з психологічного напряму Центру психічного здоров’я та реабілітації «Лісова поляна» МОЗ України:

Робіть вправи для нормалізації дихання. Покладіть руки на живіт і під час вдиху уявляйте, що надуваєте кульку, яка розташована в середині живота. Під час видиху здувайте кульку. Це дасть змогу заспокоїти вегетативну нервову систему. Ще більшого ефекту можна досягти, якщо довжина видоху буде вдвічі більшою за вдих. Наприклад вдих 1–2–3, видих 1–2–3–4–5–6. Цю вправу варто робити кілька разів на день.

Можна використовувати вправу «Метелик»: Схрестіть долоні зачепившись великими пальцями - це нагадує метелик. Прикладить долоні до грудей та по черзі ритмічно простукуйте по ключиці.Через внутрішні вібрації ви будете чути звуки як гучне серцебиття — це заспокоїть вас. Продовжуйте цю вправу, поки не відчуєте, що дихання вирівнялося.

Зосередьте увагу на ваших стопах. Відчуйте, як вони міцно стоять на поверхні, землі чи підлозі. Якщо дозволяють обставини, бажано зняти взуття. Відчуйте силу тяжіння, уявіть, як ваші стопи в прямому сенсі вростають у поверхню. Уявіть, що вони — це міцне коріння, яке розростається в грунті настільки глибоко, наскільки це дозволяє вам ваша уява. Сконцентруйтеся на відчуттях, диханні, думках. Також, можна уявити, що ваші стопи — це міцний фундамент добротного будинку, вежі чи фортеці.

Якщо надмірний страх та неприємні відчуття застали вас у людному місці, спробуйте перевести погляд на людей, що вас оточують, сконцентруйтеся на деталях та особливостях їхньої зовнішності та вигляду. Це чоловіки чи жінки? Яка в них зачіска? Якого переважно віку? Які аксесуари вони мають: парасольки, окуляри, сумки. Можна зосередити увагу на комусь одному та спробувати визначити вік, професію, хобі…

Виберіть для себе будь-який привабливий об’єкт, що буде заземлюювальним для вас у разі потреби. Це може бути якийсь особливий камінчик, гудзик чи монетка, маленька фігурка чи кісточка — усе, що може викликати у вас приємні спогади та відчуття. Добре, щоби ця річ була завжди доступна та під рукою. Коли ви відчуєте надмірний страх, візьміть у руки обраний вами об’єкт, та сконцентрируйтеся на відчуттях, які він викликає. Спробуйте описати форму, колір тощо.

Під час стресу та тривоги в організмі виробляються гормони кортизол, адреналін та норадреналін. Організму треба допомогти вивести їхню надмірну кількісь: для цього треба пити більше води. Якщо ви маєте багато задач на день та щільний графік — спробуйте здійснити контроль кількості справ на день, не забувайте про фізичне навантаження.

Пам’ятайте, що будь-яка подія має початок і кінець. Усі погані події коли-небудь закінчуються. Наша мета — зберегти себе й пережити ці події з найменшими втратами. Тому намагайтеся за можливості після важких днів, сповнених повітряних тривог та небезпек, подбати про базові потреби: їжу, питво, сон, відпочинок. За першої можливості повертайте в життя щоденну рутину та ритуали. Щоденні рутини допомагають.

Публікація підготовлена в межах Національної програми психічного здоров’я та психосоціальної підтримки, ініційованої першою леді України Олена Зеленська.

Про навчання за модулем «Психологічне консультування техніками КПТ в моделі резилієнтності»

 16-18.11.2022 к.психол.н., доц. Тетяна Афанасьєва пройшла навчання за модулем «Психологічне консультування техніками КПТ в моделі резилієнтності», яке ініційоване МОН України спільно з Українським благодійним фондом «Коло сім’ї» за підтримки державної установи «Український Інститут розвитку освіти», міжнародного проекту «Americares», в рамках Національної програми з охорони психічного здоров’я та психосоціальної підтримки, ініційованої Першою леді України Оленою Зеленською. Ведучі тренінгу Леся Підлісецька та Ольга Іваненко впродовж трьох днів ділилися знаннями та ідеями, як впроваджувати в школах якісну турботу про психічне здоров'я нашого підростаючого покоління на основі моделі стресостійкості. Учасники вчилися основних принципів КПТ низької інтенсивності, мали змогу вивчити основні техніки КПТ, а також отримали необхідне інформаційно-методичне забезпечення у подальшій самостійній реалізації програм для психологів українських шкіл.

 

Залюбки ділимося матеріалами, які розроблені і запропоновані програмою.

Академія стійкості

Матеріали

Про презентацію інформаційно- аналітичної системи EvaluEd

 Шановні колеги!

23 листопада 2022 року відбудеться презентація інформаційно-аналітичної системи EvaluEd. У ході презентації буде представлено можливості використання системи під час проведення інституційного аудиту, самооцінювання освітніх і управлінських процесів закладів освіти, збору інформації та побудови аналітичних звітів щодо реалізації якісної освіти в державі, регіонах та кожній конкретній школі.

Запрошуємо взяти участь у презентації. Онлайн-трансляція відбудеться об 11:00 на YouTube каналі Служби за посиланням https://cutt.ly/VMnL7my

Про Академію стійкості

 Зараз ми як народ проходимо крізь великі випробування війною, яка принесла стільки болю і страждання, яка зіткнула нас віч на віч з тим, як людські душі може опанувати темрява і на яку жорстокість можуть бути здатні люди, коли вони втратили людяність. Але коли ніч найтемніша - зорі найясніші. І зараз ми маємо вибір - бачити ці зорі і сповнюватися од них світлом. І зростати у правді й любові, зростати у стійкості, у мужності і мудрості. Це – Академія стійкості. Вона на відміну від отієї першої у стародавній Греціїи- не в оливкових садах - вона на передовій фронту і у шпиталях, у волонтерських хабах та на місцях праці, у бомбосховищах і у наших домівках - усюди, де ми разом тримаємо Стрій і де кожен з нас на своєму «фронті» у нашій великій боротьбі зо нашу перемогу і наше майбутнє...

 І онлайн навчальна платформа Академія стійкості - є простором підтримки у цьому. Простором,  де ви можете осмислити знання про стійкість, здобуті досвідом попередніх поколінь, і теж досліджені наукою. Осмислити - щоб втілити, бо стійкість - це про практику. Осмислити - щоби передати іншим, бо стійкість-це про стосунки і про щедрість.

Кожна академія - це спільнота. Бо здобувати знання і передавати знання можливо лише разом. Психологічна стійкість - це також насамперед про силу наших зв’язків. А відтак зростати у стійкості - нам теж разом. І саме так, ми стаємо не лише стійкішими особистостями.

 Для кого Академія?

Стійкість потрібна усім нам. Життя неможливе без викликів, випробувань, страждання. Тому нема жодних обмежень, вимог щодо освіти чи професії - ми сподіваємося, що кожен тут зможе знайти щось цінне для себе, своєї родини, команди.

Академія є простором підтримки для усіх нас, щоби ми могли зростати у нашій стійкості і ставати справді резилієнтною нацією - незломною, непереможною, життєдайною... 

 Стійкість в умовах війни і не тільки

Ми свідомі, що в умовах війни ми стикаємося зі стількома випробуваннями. І нам, як ніколи потрібна стійкість - щоби вистояти і щоби перемогти. Але не тільки - щоби врешті зцілити рани війни і відродитися, як нація. Тому фахівці працювали над проектом Академії, насамперед орієнтуючись на невідкладну потребу зміцнити нашу індивідуальну та національну стійкість в умовах війни. Водночас - призначення проекту значно ширше, адже стійкість потрібна при зіткненні з усіма можливими життєвими випробуваннями...

Стійкість - це не просто знання, це вміння. А вміння потребує гарту.

Гартування - це практика. А практика потребує вишколу, рефлексії та дисциплінованої праці. І найкраще це навмання дається, коли ми разом, коли є підтримкою один одному...

Ознайомитись детальніше

Про результати проведення конференції

 07-14 листопада 2022 року на базі Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти у м. Запоріжжі (Україна) було проведено VІІІ Міжнародну науково-практичну конференцію «НЕПЕРЕРВНА ОСВІТА НОВОГО СТОРІЧЧЯ: ВИКЛИКИ ТА ПРІОРИТЕТИ»

У межах Конференції було проведено: пленарну сесію у асинхронному режимі та наукові заходи у режимі синхронної (онлайн) взаємодії.

Команда кафедри менеджменту освіти та психології у рамках конференції провела вебінар у форматі діалог-сесії «Системний підхід до впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти».

Тематичний  напрямок кафедри менеджменту освіти та психології на конференції: "Нові виклики й вектори змін менеджменту освіти, психології та педагогіки в сучасних умовах".

У тематичному напрямі взяли участь більше 130 учасників, з різних областей України (Київської, Луганської, Полтавської, Кіровоградської, Вінницької, Черкаської, Хмельницької, Львівської, Харківської, Сумської, Тернопільської, Миколаївської, Одеської, Волинської, Донецької, Запорізької), Республіки Казахстан (Північно-Казахстанська обл.) які презентували свої наукові та науково-методичні розробки (статті, тези, стендові доповіді та відеоматеріали, розміщені на сайті конференції), а також взяли участь в обговоренні актуальних питань у ході онлайн заходів, серед яких діалог-сесія «Системний підхід до впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти»

До участі у роботі тематичного напряму конференції були запрошені науковці, педагогічні працівники, керівники закладів освіти всіх типів, працівники центрів професійного розвитку педагогічних працівників, працівники психологічної служби системи освіти, інші зацікавлені особи. Для обговорення учасникам конференції були запропоновані наступні тематичні напрями:

• сучасні наукові підходи до управління закладом освіти та демократизація освіти в контексті євроінтеграційних процесів;

• технологія модернізації управлінської діяльності керівників закладів освіти в умовах освітніх змін та у воєнний стан;

• інформаційно-комунікаційні технології в управлінні закладами освіти, безпечне цифрове освітнє середовище в умовах війни;

• сучасний стан, тенденції та проблеми оцінювання якості освіти;

• науково-методичний супровід професійного зростання методичних, керівних та педагогічних кадрів в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа»

Учасниками конференції визначено основні чинники зовнішнього середовища в межах політичних, економічних, соціокультурних і технологічних факторів, які негативно впливають на процес впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти.

В той же час, учасники відмітили і ті чинники зовнішнього середовища, які позитивно впливатимуть й сприятимуть процесу впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти.

Вебінар у форматі діалог-сесії «Системний підхід до впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти»

 10 листопада 2022 р. в рамках VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції "Неперервна освіта нового сторіччя: виклики та пріоритети" відбувся вебінар у форматі діалог-сесії «Системний підхід до впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти», організований командою кафедри менеджменту освіти та психології.

Мета заходу – синергія науки і практики щодо системного впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти.

Модератором заходу виступила кандидат наук з державного управління, доцент Гревцева Євгенія, доцент кафедри менеджменту освіти та психології.

До участі у діалог сесії долучилися науковці закладів вищої освіти й інститутів післядипломної педагогічної освіти, фахівці центрів професійного розвитку педагогічних працівників, керівники й педагогічні працівники закладів загальної середньої освіти, практичні психологи та ін. представники освітянської когорти з різних куточків України (Запорізької, Київської, Одеської, Тернопільської, Черкаської, Волинської, Донецької та Кіровоградської областей).

Під час проведення заходу були висвітлені основні напрями впровадження Державного стандарту базової середньої освіти, зокрема:

•   Розробка освітньої програми (спікер – к.держ.упр., доцент Гревцева Євгенія, доцент кафедри менеджменту освіти та психології);

•   Оновлення системи оцінювальної діяльності (спікер – к.пед.н., доцент Бабко Тетяна, доцент кафедри менеджменту освіти та психології);

• Підготовка педагогічного колективу до змін, зумовлених впровадження Державного стандарту базової середньої освіти (спікер – к.психол.н., доцент Афанасьєва Тетяна, завідувач кафедри менеджменту освіти та психології);

•  Вдосконалення освітнього середовища ЗЗСО (спікер – к.психол.н., доцент Афанасьєва Тетяна, завідувач кафедри менеджменту освіти та психології);

•   Налагодження соціального партнерства (спікер – к.держ.упр., доцент Кравченко Тетяна, доцент кафедри менеджменту освіти та психології);

•  Моніторинг результатів впровадження Державного стандарту базової середньої освіти в ЗЗСО (спікер – к.держ.упр., доцент Кравченко Тетяна, доцент кафедри менеджменту освіти та психології);

•  Організація психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах змін (спікер – к.психол.н. Чемодурова Юлія, доцент кафедри менеджменту освіти та психології).

Спільно з учасниками діалог-сесії було визначено основні чинники зовнішнього середовища в межах політичних, економічних, соціокультурних і технологічних факторів, які вливають на процес впровадження Концепції НУШ в закладах загальної середньої освіти.

Сертифікат учасника можна забрати тут